Devenir Accompagnant∙e Périnatal∙e CeFAP®

Du projet à la naissance du bébé, de l’accouchement à l’adoption, l’arrivée d’un enfant constitue un bouleversement, impactant l’ensemble de notre environnement : évolution du couple, rôles familiaux nouveaux (parents, fratries, grands-parents, etc.), évolutions professionnelles (arrêt, mode de garde, organisation, etc.), changements sociaux (rythme des loisirs, lien social, etc.).

De nombreux parents et professionnels formulent le souhait de pouvoir parler et appréhender la période périnatale de manière plus globale : au-delà du suivi médical, un éclairage et un soutien non médicaux sont précieux.

L’accompagnement autour de la naissance existait auparavant à travers le schéma familial traditionnel. Ce schéma familial « type » (un père, une mère, des enfants) est en constante mutation, et les familles s’illustrent désormais différemment : familles recomposées, familles homoparentales, monoparentales, âge moyen plus tardif à l’arrivée du premier enfant…

Toutes ces évolutions font émerger une multitude d’interrogations chez les futurs parents, nécessitant un accompagnement professionnel et personnalisé.

L’Accompagnant∙e Périnatal∙e prend en compte et intervient auprès de tous les membres de la famille en construction (ou en agrandissement), met en place une véritable prévention des risques de solitude, isolement et épuisement, en donnant davantage de chances aux parents et aux couples de vivre ces temps de vie dans le partage, la compréhension, le respect.

Informations sur la formation

Modules principaux : (le contenu détaillé sera donné à l’inscription)

La grossesse, l’accouchement
L’allaitement (de la naissance au sevrage)
La place du père, le masculin
L’handiparentalité
La difficulté maternelle
L’alimentation (de la femme enceinte à la diversification alimentaire de l’enfant)
L'adoption
La relation d’aide
Les aspects sociaux
La création et la gestion de son entreprise
Le toucher
Le portage physiologique

Moyens pédagogiques :

Cours théoriques - mises en situations - exercices
Des devoirs sur table
Evaluation continue - Suivi de l'apprentissage
Des supports pédagogiques complets

Rythme de la formation (parcours théorique et pratique de 1093 h) :

245 heures de formation théoriques (7 semaines) en présentiel sur notre site
308 heures de travail personnel intersession
540 heures de partie pratique (stages)
Rédaction d'un mémoire
Epreuves écrites et orales devant un jury pluridisciplinaire
Remise du diplôme pour les lauréat∙e∙s

Pour garantir la qualité de notre formation, chaque promotion offre un nombre de places limité et il n'est pas possible d'intégrer une formation déjà commencée.

Pourquoi se former en présentiel ? :

https://www.cefap-france.fr/actualites/53-l-importance-du-presentiel

Une fois diplômé∙e, l'Accompagnant∙e Périnatal∙e CeFAP® signe le Code de Déontologie qui régit son métier et s'engage notament à suivre une formation continue annuelle.

Objectifs de la formation

A l’issue de la formation, l’Accompagnant∙e Périnatal∙e sera en mesure d’intervenir auprès de futurs ou jeunes parents, quelle que soit leur situation (sociale, familiale, professionnelle, etc.), afin de leur faciliter l’élaboration de leur parentalité, restaurer leur autonomie, et favoriser un vécu positif de cette période particulière (arrivée d’un enfant).

Ce/cette professionnel.le de l’intervention sociale spécialisé∙e en périnatalité construit son accompagnement à partir des demandes et des besoins des (futurs) parents, qui sont exprimés directement ou qu’il/elle identifie grâce à ses outils d’écoute et d’étayage (techniques d’entretien, écoute active, congruence, etc.).

Champ d'intervention de l'Accompagnant∙e Périnatal∙e

L'Accompagnant∙e Périnatal∙e intervient de façons individuelle ou collective, autour de la naissance de de l'arrivée de l'enfant, durant ces différentes périodes :

le désir d’enfant
la grossesse / la procédure d’adoption
l’accouchement / l’accueil de l’enfant adopté
la vie avec le bébé ou l’enfant

L'Accompagnant∙e Périnatal∙e travaille en partenariat avec les autres travailleurs sociaux ainsi qu'avec les professionnels de la santé, et est notamment capable de :

conduire un entretien, construire une relation de confiance avec les parents ;
appréhender la diversité du public visé, dans toutes les situations sociales ou familiales (grossesse désirée ou non, Aide Médicale à la Procréation, adoption, 1er enfant ou famille nombreuse, etc.) ;
permettre au père de s’exprimer autant que la mère, aider chaque membre du couple - de la famille, à prendre sa place ;
gérer des situations d’écoute complexes (comme un conflit de couple, etc.) ;
appréhender le contexte de vie (valeurs, obligations, etc.), les choix et motivations des parents, autour de l’arrivée de l’enfant ;
identifier les demandes informelles, aider à faire émerger les besoins et les souhaits ;
permettre au couple de se questionner sur divers plans, de préparer l’espace parental, de construire l’espace familial ;
savoir exploiter des éléments théoriques et pratiques, réaliser une recherche d’informations exhaustives, pour répondre aux questions des parents
informer, soutenir et encourager les parents pour permettre la réussite de leurs projets - repérer une difficulté ou un problème, d’ordre organisationnel, relationnel, physique ou psychique, concernant le désir d’enfant, l’adoption, la grossesse, l’accouchement ou la vie avec bébé
accompagner les parents dans un processus de deuil (IVG, IMG, fausse couche, décès d’un enfant)
aider les personnes à s’ajuster aux changements qui surviennent durant la période périnatale, évaluer leurs possibilités de soutien, soutenir l’accueil du bébé, et la reprise du travail ;
valoriser l’expérience acquise par les parents ;
permettre aux personnes de révéler leurs compétences à devenir parents, de conserver ou retrouver leur autonomie & leur estime de soi - favoriser un bien-être psychique, notamment par l’expression & la mise en mots des émotions présentes ;
favoriser un bien-être physique, notamment par la proposition d’exercices corporels et d’outils de maternage adaptés ;
favoriser le bien-naître et l’accueil de l’enfant, dans l’envie et la confiance ;
travailler en collaboration avec les différents partenaires intervenant autour de la naissance (professionnels du secteur médical ou social, institutions, associations, etc.) ;
réorienter si nécessaire vers d’autres professionnels spécialisés dans les différentes problématiques de la périnatalité ;
respecter son Code de Déontologie ;
créer et gérer son entreprise ou son poste de travail (clientèle, comptabilité, outils de travail, veille, etc.).

L'Accompagnant∙e Périnatal∙e exerce ainsi les fonctions suivantes :

présence / écoute / évaluation / orientation
information / accompagnement à la recherche de solutions
médiation / gestion de conflits
valorisation des compétences parentales
maintien et restauration de l’autonomie
accompagnement à la parentalité (grossesse ou adoption)
étayage des fonctions parentales
prévention de l’isolement, la dépression, l’épuisement, la maltraitance, la violence
soutien physique et moral

Le travail de l’Accompagnant∙e Périnatal∙e s’inscrit sur le champ social préventif.

Pré-requis à l'inscription

Les candidats doivent maîtriser la langue française à l'oral et à l'écrit
Ils doivent avoir un bon niveau de culture générale
Le niveau d'entrée en formation correspond au Baccalauréat
Dans le cadre de la formation, il est demandé de rédiger un mémoire, ce qui implique la maîtrise d'un logiciel de traitement de texte (Word, OpenOffice, ...) ainsi que l'accès à un matériel informatique pour la rédaction

Etude du dossier et entretien de sélection préalables à l'inscription.

Coût

FORFAIT PAR SESSION 8 750 € incluant notamment :

Un entretien individuel d'analyse de votre projet professionnel
Formation et suivi pédagogique
Supports pédagogiques
Présentation aux examens (QCM et passage devant un jury pluridisciplinaire de 4 personnes)

Parcours complet théorique et pratique sur 53 semaines totalisant 1093 heures :

245 heures de cours théoriques
308 heures de travail intersession
540 heures de stages et de rédaction du mémoire

En tant qu'organisme certifié QUALIOPI, il existe diverses possibilités de prises en charge des coûts de formation pour lesquelles le CeFAP vous enverra un devis sur demande.

Informations situation sanitaire COVID-19

Maintien de nos formations en présentiel

Les dispositions du Décret n° 2020-1310 du 29 octobre 2020 « prescrivant les mesures générales nécessaires pour faire face à l'épidémie de covid-19 dans le cadre de l'état d'urgence sanitaire » ainsi que le Ministère du Travail dont nous dépendons, confirment que les Centres de Formation continuent d’accueillir leurs stagiaires dans le strict respect des consignes sanitaires.

En conséquence, le calendrier des cours et le rythme de formation demeurent inchangés pour le moment.
Les transports publics fonctionnent (train, avion, tramway, bus).
Les hôtels restent ouverts en semaine, ainsi que nous l’a confirmé notre partenaire.
Pour vos repas, vous pourrez profiter des services à emporter proposés par les restaurants et boulangeries alentours, ainsi que des services de livraison.
Port d'un masque répondant aux nouvelles normes type UNS1 (les masques "fait-maison" ne sont malheureusement plus acceptés)

De notre côté, et avec le concours de notre partenaire STARTWAY, nous avons réaménagé notre espace de cours, permettant la distanciation pour la sécurité et le confort de chacun.

Nous restons à l’écoute de toute nouvelle consigne ou précision du Gouvernement, et reviendrons vers vous si la situation devait évoluer.

En dépit de cette situation difficile, nous nous réjouissons de vous retrouver prochainement, dans les meilleures conditions possibles.

Equipe pédagogique

https://www.cefap-france.fr/formations-courtes/equipe-pedagogique

Calendriers

Calendrier session Septembre 2021 (en cours - inscriptions closes)

Formation théorique :

Module 1 : du 20 au 24/09/21
Module 2 : du 11 au 15/10/21
Module 3 : du 01 au 05/11/21
Module 4 : du 22 au 26/11/21
Module 5 : du 13 au 17/12/21
Module 6 : du 03 au 07/01/22

Examen : Février 2022

Formation pratique : Mars 2022 - Septembre 2022

Module 7 : du 26/09/22 au 30/09/22

Calendrier session Janvier 2022 (session complète - inscriptions closes)

Formation théorique :

Module 1 : du 17 au 21/01/22
Module 2 : du 07 au 11/02/22
Module 3 : du 28/02/22 au 04/03/22
Module 4 : du 21 au 25/03/22
Module 5 : du 11 au 15/04/22
Module 6 : du 02 au 06/05/22

Formation pratique : Mai 2022 - Janvier 2023

Module 7 : du 16/01/23 au 20/02/23

Examen : Février 2023

Calendrier session Septembre 2022

Formation théorique :

Module 1 : du 19 au 23/09/22
Module 2 : du 10 au 14/10/22
Module 3 : du 31/10/22 au 04/11/22
Module 4 : du 21 au 25/11/22
Module 5 : du 12 au 16/12/22
Module 6 :d u 02 au 06/01/23

Formation pratique : Janvier 2023 - Septembre 2023

Module 7 : du 11 au 15/09/23

Examen : Septembre/octobre 2023

Calendrier session Janvier 2023

En cours d'élaboration ...

Calendrier Septembre 2023

En cours d'élaboration ...

Le métier d'Accompagnant∙e Périnatal∙e

Vous êtes professionnel∙le du médical, du paramédical ou du social ?
Vous devez vous demander comment vous pourriez avoir des partenaires comme des Accompagnant∙e∙s Périnatal∙e∙s sans les connaître ?

Le suivi médical reste une priorité, les professionnels de santé intervenant au cœur de la grossesse et de l’accouchement.

Toutefois, les femmes et les hommes qui font famille s’interrogent et apprécient les conseils non médicaux tout au long de cette période de vie périnatale.

L’émergence de conférences sur des thématiques telles que l’accouchement autrement, l’accouchement respecté, grossesse et bien-être, la parentalité, le rapport sur les 1000 premiers jours, prouvent qu’il existe des besoins de prise en charge globale touchant tout à la fois la femme, l’homme, le couple et la famille.

Telle est la mission de l’Accompagnant∙e Périnatal∙e : Agir en complément des professionnels de santé et assurer la continuité entre tous les acteurs et les futurs parents.

Qu’est-ce qu’un∙e Accompagnant∙e Périnatal∙e ?

Parce qu’il ne suffit pas d’être parent ou d’avoir « envie d’accompagner », il est essentiel d’être formé∙e pour prétendre apporter un soutien qualitatif, sans prosélytisme, respectueux, efficace.

L’Accompagnant∙e. Périnatal∙e connaît le cadre de son métier, ses limites, la nécessité de se faire connaître des professionnels de santé et du social de son secteur, de les rencontrer. Il∙elle sait passer le relai dès que nécessaire.

L’Accompagnant∙e Périnatal∙e est un∙e professionnel∙le formé∙e au CeFAP, qui a suivi et validé l’ensemble des étapes constituant le processus de formation :

Sélection préalable
Formation théorique de 245 heures
Rédaction d’un mémoire
Examens écrits et mise en situation devant un Jury collégial extérieur
Stage d’observation auprès d’une Sage-femme
Accompagnement périnatal de futurs parents volontaires (stage)

Le Code de Déontologie signé lors de la remise du diplôme rappelle les principes fondamentaux du métier :

Accompagner des accouchements uniquement en structure, hôpital ou clinique
Accompagner uniquement en complément d’un suivi médical
Respecter les professionnels de santé et autres acteurs du champ médical
Respecter les valeurs et choix des parents
Respecter les autres Accompagnant∙e∙s Périnatal∙e∙s

Le rôle de l'Accompagnant∙e Périnatal∙e

Un rôle social préventif :

L’Accompagnant∙e Périnatal∙e intervient auprès de futurs ou jeunes parents (isolés ou en couple), qu’ils soient dans des situations sociales classiques, particulières ou difficiles, afin de faciliter l’élaboration de leur parentalité, de restaurer leur autonomie, et de favoriser un vécu positif de cette période particulière qui entoure l’arrivée d’un enfant. Par l’aspect fondamental que représente cet événement dans la vie d’une femme, d’un homme, d’un couple, d’une famille, le travail réalisé par l’Accompagnant∙e Périnatal∙e s’inscrit comme un travail social préventif. Ce professionnel de l’intervention sociale spécialisé en périnatalité construit son accompagnement à partir des demandes et des besoins des parents, qui sont exprimés directement ou qu’il/elle identifie grâce à ses outils d’écoute et d’étayage (techniques d’entretien, écoute active, congruence, etc.).

L’Accompagnant∙e Périnatal∙e exerce les fonctions suivantes :

présence / écoute / évaluation / orientation
information / accompagnement à la recherche de solutions
médiation / gestion de conflits
valorisation des compétences parentales
maintien et restauration de l’autonomie
accompagnement à la parentalité (grossesse ou adoption)
étayage des fonctions parentales
prévention de l’isolement, la dépression, l’épuisement, la maltraitance, la violence
soutien physique et moral

Les Accompagnant∙e∙s Périnatal∙e∙s travaillent en partenariat avec les autres travailleurs sociaux ainsi qu’avec les professionnels de la santé.

L’Accompagnant∙e Périnatal∙e accompagne les accouchements exclusivement en structure, hôpital ou clinique. Par ailleurs, il/elle ne peut accompagner un couple que lorsqu’il y a un suivi médical.

Les apports d’un∙e Accompagnant∙e Périnatal∙e

Permettre aux femmes de révéler leur compétence à porter un enfant, à le mettre au monde, à le materner.
Permettre aux hommes (ou compagnes) de révéler leur compétence à accompagner leur femme pendant la grossesse, pendant l'accouchement, et aussi à «paterner»
Respecter ces femmes, ces hommes, ces couples, par une écoute bienveillante et leur accorder une grande disponibilité.
Lutter contre la solitude des femmes et des couples dans cette période, atténuer la fatigue maternelle et ses conséquences
Proposer un soutien autant moral que physique qui leur permet de traverser cette période plus sereinement
Aider les femmes, les couples, à construire leur façon d’accueillir leur enfant
Déceler les moindres anomalies dans la relation mère – père – enfant – fratrie qui pourraient déboucher sur des perturbations relationnelles, pouvant détériorer les relations de couple et de famille

Complémentarité avec la sage-femme

La sage-femme appartient au médical, tout comme le médecin et le dentiste. Ses compétences sont bien plus larges que ce qui est connu du public, notamment de pouvoir suivre les femmes de la puberté à la ménopause (voire plus tard). Suivi gynécologique, suivi de grossesse, accouchement sont ses domaines, et le relai est passé au spécialiste (gynécologue, obstétricien) lorsque la patiente sort de la physiologie. Elles font aussi de la surveillance de grossesse pathologique, des IVG médicamenteuses, des prescriptions de contraception, des poses de stérilets.

Certaines se forment en plus, pour optimiser leur art, comme l’acupuncture, l’homéopathie, la sophrologie, l’allaitement maternel, le portage physiologique.

Lorsqu’elles parlent de leur métier, beaucoup regrettent de ne pas avoir davantage de temps pour l’accompagnement de leurs patientes.

En tout état de cause, l’Accompagnant∙e Périnatal∙e ne pourra jamais se passer d’une sage-femme mais la sage-femme pourra se passer de l’Accompagnant∙e Périnatal∙e. Il ne peut s’agir que d’un partenariat, un binôme, à la demande des parents, au bénéfice des parents.

Témoignages de professionnels

De nombreux professionnels témoignent des différents bénéfices apportés par les Accompagnant.e.s Périnatal.e.s aux parents :

C. L.

Psychologue clinicienne et du travail

Les périodes de la grossesse, de l’accouchement et de l’après accouchement sont déjà naturellement pleines de modifications et de bouleversements de vie pour les parents [...] qu’il est juste de les protéger. La certification d’Accompagnant.e Périnatal.e permet de protéger les parents.
F. S.

Sage-femme libérale

Personne à l'écoute des famille, qui a apporté un soutien physique, de l'écoute et des encouragements à la mère.
H. F-D

Médecin

Elle témoigne ainsi : Notamment au retour à la maison, l’Accompagnante Périnatale « répond présente en cas de besoin et pallie ainsi la solitude et la fatigue des nouveaux parents. Elle est une veille de dépression, de difficulté maternelle. »
C.T.D.

Sage-femme en Maternité

Accompagnement qui a été très bénéfique pour la mère.
L. D.

Sage-femme en Centre Hospitalier

Professionnelle attentionnée et adaptée qui sait apporter un soutien important aux parents. Discrète mais disponible.