Les besoins physiologiques du nouveau-né

Informations pratiques

En distanciel

Jeudi 28 novembre 2024

9h00 – 12h30

160 € TTC

Dossier pédagogique en PDF

Mardi 3 décembre 2024
9h00-12h30
En distanciel
Dossier pédagogique en PDF
160€ TTC (financements possibles)
Professionnels médicaux, paramédicaux et sociaux

Présentation

Au cours de ce module, vous appréhendez les changements physiologiques, émotionnels et environnementaux vécus par le nouveau-né au moment de la naissance, passage de la vie intra-utérine à la vie extra-utérine.

Vous acquérez des connaissances et des outils pratiques pour accompagner les parents à répondre aux besoins de leur nouveau-né de manière appropriée. Vous leur permettrez ainsi de se sentir plus confiants dans leurs compétences pour prendre soin de leur nourrisson dès ses premiers jours de vie.

Financements possibles

Le CeFAP a obtenu la certification Qualiopi, donnant la possibilité de financer sa formation grâce à des aides publiques ou mutualisées.

Objectifs pédagogiques

Comprendre les changements vécus par le nouveau-né et ses besoins physiologiques :

Appréhender les bouleversements vécus par le nouveau-né au moment de la naissance
Intégrer ses besoins physiologiques :
- Dès la maternité
- Au retour à la maison
Identifier les outils permettant aux parents de faciliter l’adaptation de leur nouveau-né à la vie extra-utérine

Contenu

La vie fœtale
Les changements vécus par le nouveau-né au moment de la naissance
Les débuts de la vie extra-utérine

Modalités d’évaluation

Un questionnaire de “pré-formation” sera envoyé à chaque apprenant avant le démarrage de la formation.
Un test d’évaluation sous forme de QCM sera transmis à chaque apprenant en fin de formation.
Une attestation de suivi de formation sera remise à chaque participant, ainsi qu’un questionnaire de satisfaction après la formation.

Public visé

Les professionnels médicaux,
paramédicaux et sociaux

Présentation de l’intervenante

Sandrine Millones, Sage-femme et Consultante en lactation IBCLC®.

Sandrine est l’une des co-fondatrices d’une maison de naissance en France. Elle a longtemps exercé le suivi global avant de se tourner vers une pratique en PMI, dans un quartier prioritaire. Riche d’un master en promotion de la santé et développement social, elle est aussi docteure en sciences de l’éducation et de la formation. Ses recherches approchent la thématique de l’expérience et plus spécifiquement celle du parent lors de l’arrivée du premier enfant.

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